فرهیختگان نوشت:
عملکرد ریاضی دانشآموزان در وضعیت مطلوبی نیست. بر اساس نتایج مطالعه بینالمللی روندهای آموزش علوم و ریاضی (تیمز) که از سال ۱۹۹۵ تا ۲۰۱۹ هر چهار سال یکبار در بیش از ۵۰ کشور از جمله ایران اجرا شده، عملکرد ریاضی دانشآموزان پایه چهارم ایران همواره پایینتر از میانگین بینالمللی بوده است.
نتیجه آخرین دوره مطالعه در سال ۲۰۱۹ نشان داد میانگین نمره ریاضی دانشآموزان پایه چهارم ایران ۴۴۳ بوده؛ رقمی که نسبت به دوره قبل (۲۰۱۵) دوازده نمره افزایش داشته است.
بااینحال، ۳۲ درصد از دانشآموزان پایه چهارم به حداقل سطح شایستگی موردانتظار در ریاضی نرسیدهاند و تنها ۲ درصد از آنان به بالاترین سطح عملکرد دست یافتهاند.
عملکرد ریاضی دانشآموزان ایرانی بهطور میانگین پایینتر از حد متوسط استاندارد جهانی قرار دارد؛ حدود نیم انحراف (۵۰ نمره) استاندارد پایینتر از نقطه میانگین.
در مقایسه انواع مدارس، بهترین عملکرد را دانشآموزان مدارس غیردولتی نشان دادهاند؛ میانگین این گروه ۵۲۱ بوده و بهطور معناداری عملکرد بهتری نسبت به سایر دانشآموزان داشتهاند.
در مقایسه دانشآموزان مدارس شهری و روستایی مشخص شد دانشآموزان مدارس شهری (با میانگین ۴۵۱) نسبت به دانشآموزان مدارس روستایی (با میانگین ۴۲۱) عملکرد ریاضی بهتری دارند.
